Lycée
Difficulté 3/5
Job Interview Challenge
Une mission pour préparer une courte présentation en anglais.
Nouveau mode de jeu
EduMission
Des missions pédagogiques scénarisées pour apprendre autrement : enquêtes, défis, indices, mini-jeux et récompenses.
Accès libre : les élèves peuvent tester une mission sans compte. Une fois la mission terminée, ils peuvent créer un compte ou se connecter pour enregistrer leurs XP et leur progression.
Choisir un niveau
Missions disponibles
Lycée
Difficulté 3/5
La centrale des conversions d’énergie
Une mission pour identifier les formes et conversions d’énergie dans un système.
Lycée
Difficulté 3/5
Le casino des probabilités
Une mission pour calculer des probabilités simples.
Lycée
Difficulté 3/5
Le code secret de l’ADN
Une mission pour comprendre l’information génétique et le rôle de l’ADN.
Lycée
Difficulté 3/5
Le laboratoire des fonctions
Une enquête pour reconnaître et interpréter des fonctions.
Lycée
Difficulté 3/5
Le procès de l’argumentation
Une mission pour distinguer thèse, argument et exemple.
Lycée
Difficulté 3/5
Le radar des fonctions affines
Une mission pour identifier une fonction affine et interpréter son coefficient directeur.
Lycée
Difficulté 4/5
Diagnostic d’un système automatisé
Une mission pour analyser une chaîne d’information et une chaîne d’énergie.
Lycée
Difficulté 4/5
Mission dérivée : la pente secrète
Une mission pour comprendre le lien entre dérivée, variation et tangente.
Comment fonctionne EduMission ?
EduMission transforme une activité pédagogique en parcours scénarisé. L’élève choisit une mission, découvre un contexte puis avance à travers des défis, indices, mini-jeux et étapes successives. Chaque mission possède un niveau, une matière lorsqu’elle est renseignée, une difficulté et une récompense en XP.
Le module est accessible en Primaire, Collège, Lycée et MELEC. Une mission peut être testée sans compte : l’élève peut découvrir le fonctionnement librement, puis créer un compte ou se connecter afin d’enregistrer ses XP et sa progression.
Pourquoi apprendre à travers une mission ?
Une mission donne un objectif concret à l’activité. Au lieu de voir uniquement une succession de questions, l’élève avance dans un scénario et comprend progressivement ce qu’il doit observer, retrouver ou résoudre. Cette mise en situation peut rendre l’activité plus lisible et plus motivante.
🔎 Observer et chercher
Les indices et le contexte invitent l’élève à lire attentivement, repérer les informations utiles et comprendre le problème avant de répondre.
🧠 Mobiliser ses connaissances
Une mission demande de réutiliser des notions déjà travaillées et de les mobiliser dans une situation différente d’un exercice classique.
🎯 Avancer par étapes
Le parcours découpe l’activité en petites étapes. L’élève sait ce qu’il vient de réussir et ce qu’il lui reste à accomplir.
Une méthode simple pour réussir une mission
Pour profiter réellement de l’activité, il est préférable de ne pas chercher uniquement à terminer le plus vite possible. Une mission peut être utilisée comme un petit temps de travail autonome en suivant quatre étapes.
Lire le contexte
Comprendre l’objectif de la mission et identifier les informations déjà disponibles.
Chercher avant de répondre
Mobiliser ses connaissances et utiliser les indices sans cliquer au hasard.
Comprendre ses erreurs
Repérer la notion ou la méthode qui manque lorsqu’une étape pose problème.
Retenir ce qui a été appris
À la fin, reformuler l’idée importante ou revenir au cours si une notion reste fragile.
Des missions pour plusieurs niveaux
Le filtre de la page permet de sélectionner directement le public concerné. Cette organisation évite de mélanger des activités très différentes et permet à chacun de trouver plus facilement les missions adaptées à son parcours.
- Primaire : activités courtes et progressives adaptées aux premiers apprentissages.
- Collège : missions permettant de revoir des notions et de les mobiliser dans un contexte différent.
- Lycée : activités destinées à consolider les connaissances et les méthodes du secondaire.
- MELEC : missions orientées vers les apprentissages professionnels de l’électricité et des systèmes.
La difficulté et les XP : des repères, pas une finalité
Chaque carte de mission affiche une difficulté sur 5 ainsi qu’une récompense en XP. Ces informations servent à donner un repère avant de commencer et à visualiser la progression. Elles ne remplacent cependant pas l’objectif principal : comprendre ce qui est demandé et réussir à mobiliser les connaissances nécessaires.
Lorsqu’une mission paraît difficile, il est utile de revenir au cours, de chercher un exemple ou de reprendre une notion avant d’essayer à nouveau. Le temps passé à comprendre une erreur est souvent plus utile que le simple fait d’obtenir rapidement les XP.
Pour les enseignants : créer un temps de travail différent
EduMission peut être utilisé comme activité de découverte, de révision, de remédiation ou de consolidation. Le scénario permet de présenter une notion sous une forme différente et d’amener l’élève à progresser étape après étape.
Une mission peut aussi servir de point de départ à un échange en classe : pourquoi une réponse était-elle correcte ? Quel indice était important ? Quelle connaissance fallait-il mobiliser ? Ces questions permettent de dépasser la simple réussite du jeu et de revenir sur les apprentissages.
EduMission, EduQuiz et EduCours : trois approches complémentaires
🧭 EduMission
Pour progresser dans une activité scénarisée, résoudre des étapes et mobiliser ses connaissances dans un contexte.
🎮 EduQuiz
Pour se tester rapidement, réactiver ses connaissances et repérer les notions à retravailler.
📚 EduCours
Pour reprendre une notion avec une explication structurée avant de retourner à l’entraînement.