La forêt des syllabes
Une mission pour reconnaître les sons et compléter des mots simples.
Nouveau mode de jeu
Des missions pédagogiques scénarisées pour apprendre autrement : enquêtes, défis, indices, mini-jeux et récompenses.
Accès libre : les élèves peuvent tester une mission sans compte. Une fois la mission terminée, ils peuvent créer un compte ou se connecter pour enregistrer leurs XP et leur progression.
Une mission pour reconnaître les sons et compléter des mots simples.
Une mission pour lire l’heure et calculer des durées simples.
Une mission pour s’entraîner aux additions, soustractions et doubles.
Une mission gourmande pour comprendre les moitiés, les quarts et les fractions simples.
Une mission pour comprendre les besoins des êtres vivants.
Une aventure courte pour réviser les tables de multiplication.
Une mission pour travailler les accords dans le groupe nominal.
Une enquête pour reconnaître les figures géométriques et leurs propriétés.
Une mission pour comprendre un texte court et retrouver des informations implicites.
Une mission spatiale pour réviser le présent, l’imparfait et le futur.
Une mission pour revoir longueurs, masses et conversions simples.
Une mission pour distinguer mélange homogène, mélange hétérogène et méthodes de séparation.
Une mission pour réviser la famille, les goûts et les verbes simples.
Une mission pour comprendre les circuits simples et le rôle des dipôles.
Une mission pour reconnaître les états solide, liquide et gazeux.
Une mission pour comparer, ranger et lire les nombres décimaux.
Une mission pour réviser le vocabulaire du collège et les présentations simples.
Une mission pour réviser le vocabulaire de l’école et les consignes simples.
Une mission pour simplifier et comparer des fractions.
Une mission pour reconnaître une transformation chimique et ses indices.
Une mission scientifique pour manipuler les puissances de 10 et les écritures simplifiées.
Une mission pour découvrir atomes, molécules et formules chimiques simples.
Une mission pour identifier les formes et conversions d’énergie.
Une mission pour se repérer en ville et comprendre des indications simples.
Une mission pour réviser les équations simples avant le brevet.
Une mission pour différencier tension, intensité et appareils de mesure.
Une mission pour réviser le présent, le prétérit et les marqueurs de temps.
Une mission pour se repérer, demander son chemin et reconnaître des lieux en espagnol.
Une enquête pour utiliser le théorème de Pythagore dans un triangle rectangle.
Une mission de révision pour travailler les bases utiles en espagnol.
Une mission de révision pour préparer les notions essentielles de physique-chimie au brevet.
Une mission de révision pour travailler la compréhension et le vocabulaire utile au brevet.
Une mission pour préparer une courte présentation en anglais.
Une mission pour identifier les formes et conversions d’énergie dans un système.
Une mission pour calculer des probabilités simples.
Une mission pour comprendre l’information génétique et le rôle de l’ADN.
Une enquête pour reconnaître et interpréter des fonctions.
Une mission pour distinguer thèse, argument et exemple.
Une mission pour identifier une fonction affine et interpréter son coefficient directeur.
Une mission pour analyser une chaîne d’information et une chaîne d’énergie.
Une mission pour comprendre le lien entre dérivée, variation et tangente.
Une mission de diagnostic électrique dans un atelier plongé dans le noir.
EduMission transforme une activité pédagogique en parcours scénarisé. L’élève choisit une mission, découvre un contexte puis avance à travers des défis, indices, mini-jeux et étapes successives. Chaque mission possède un niveau, une matière lorsqu’elle est renseignée, une difficulté et une récompense en XP.
Le module est accessible en Primaire, Collège, Lycée et MELEC. Une mission peut être testée sans compte : l’élève peut découvrir le fonctionnement librement, puis créer un compte ou se connecter afin d’enregistrer ses XP et sa progression.
Une mission donne un objectif concret à l’activité. Au lieu de voir uniquement une succession de questions, l’élève avance dans un scénario et comprend progressivement ce qu’il doit observer, retrouver ou résoudre. Cette mise en situation peut rendre l’activité plus lisible et plus motivante.
Les indices et le contexte invitent l’élève à lire attentivement, repérer les informations utiles et comprendre le problème avant de répondre.
Une mission demande de réutiliser des notions déjà travaillées et de les mobiliser dans une situation différente d’un exercice classique.
Le parcours découpe l’activité en petites étapes. L’élève sait ce qu’il vient de réussir et ce qu’il lui reste à accomplir.
Pour profiter réellement de l’activité, il est préférable de ne pas chercher uniquement à terminer le plus vite possible. Une mission peut être utilisée comme un petit temps de travail autonome en suivant quatre étapes.
Le filtre de la page permet de sélectionner directement le public concerné. Cette organisation évite de mélanger des activités très différentes et permet à chacun de trouver plus facilement les missions adaptées à son parcours.
Chaque carte de mission affiche une difficulté sur 5 ainsi qu’une récompense en XP. Ces informations servent à donner un repère avant de commencer et à visualiser la progression. Elles ne remplacent cependant pas l’objectif principal : comprendre ce qui est demandé et réussir à mobiliser les connaissances nécessaires.
Lorsqu’une mission paraît difficile, il est utile de revenir au cours, de chercher un exemple ou de reprendre une notion avant d’essayer à nouveau. Le temps passé à comprendre une erreur est souvent plus utile que le simple fait d’obtenir rapidement les XP.
EduMission peut être utilisé comme activité de découverte, de révision, de remédiation ou de consolidation. Le scénario permet de présenter une notion sous une forme différente et d’amener l’élève à progresser étape après étape.
Une mission peut aussi servir de point de départ à un échange en classe : pourquoi une réponse était-elle correcte ? Quel indice était important ? Quelle connaissance fallait-il mobiliser ? Ces questions permettent de dépasser la simple réussite du jeu et de revenir sur les apprentissages.
Pour progresser dans une activité scénarisée, résoudre des étapes et mobiliser ses connaissances dans un contexte.
Pour se tester rapidement, réactiver ses connaissances et repérer les notions à retravailler.
Pour reprendre une notion avec une explication structurée avant de retourner à l’entraînement.