CM1 · Français
Les propositions
Distinguer les propositions.
👋 Commençons !
Certaines phrases sont courtes et ne contiennent qu’une action. D’autres en contiennent plusieurs : « Le soleil se lève, les oiseaux chantent et la ville se réveille. » Pour analyser ces phrases longues, on les découpe en propositions.
⭐ À retenir
Une proposition est un groupe de mots organisé autour d’un verbe conjugué.
Il y a autant de propositions que de verbes conjugués.
Une phrase simple contient une seule proposition ; une phrase complexe en contient plusieurs.
Il y a autant de propositions que de verbes conjugués.
Une phrase simple contient une seule proposition ; une phrase complexe en contient plusieurs.
💡 J’apprends
Pour compter les propositions d’une phrase, on compte les verbes conjugués. « Le chat dort. » contient un seul verbe conjugué : c’est une phrase simple. « Le chat dort et le chien joue. » contient deux verbes conjugués (dort, joue) : c’est une phrase complexe avec deux propositions.
Les propositions peuvent être reliées de plusieurs façons. Elles peuvent être séparées par une virgule, un point-virgule ou deux-points : on dit qu’elles sont juxtaposées. « Il pleut, je reste à la maison. »
Elles peuvent être reliées par une conjonction de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car. On dit qu’elles sont coordonnées. « Il pleut, donc je reste à la maison. »
Au CM2, tu découvriras un troisième type : la proposition subordonnée, introduite par un mot comme « qui » ou « quand ».
Pour délimiter les propositions, entoure chaque verbe conjugué, puis trace un trait aux virgules ou avant les conjonctions qui séparent les groupes.
Les propositions peuvent être reliées de plusieurs façons. Elles peuvent être séparées par une virgule, un point-virgule ou deux-points : on dit qu’elles sont juxtaposées. « Il pleut, je reste à la maison. »
Elles peuvent être reliées par une conjonction de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car. On dit qu’elles sont coordonnées. « Il pleut, donc je reste à la maison. »
Au CM2, tu découvriras un troisième type : la proposition subordonnée, introduite par un mot comme « qui » ou « quand ».
Pour délimiter les propositions, entoure chaque verbe conjugué, puis trace un trait aux virgules ou avant les conjonctions qui séparent les groupes.
🔎 Un exemple
Les élèves écrivent. → 1 verbe, phrase simple.
Le maître parle, les élèves écoutent. → 2 propositions juxtaposées.
J’ai faim mais le repas n’est pas prêt. → 2 propositions coordonnées par « mais ».
Il ouvre la porte, regarde dehors et sourit. → 3 propositions.
Moyen mnémotechnique des conjonctions : « Mais où est donc Ornicar ? » (mais, ou, et, donc, or, ni, car).
Le maître parle, les élèves écoutent. → 2 propositions juxtaposées.
J’ai faim mais le repas n’est pas prêt. → 2 propositions coordonnées par « mais ».
Il ouvre la porte, regarde dehors et sourit. → 3 propositions.
Moyen mnémotechnique des conjonctions : « Mais où est donc Ornicar ? » (mais, ou, et, donc, or, ni, car).
🧠 Ma méthode
1. Je souligne tous les verbes conjugués.
2. Je compte : autant de verbes, autant de propositions.
3. Je cherche ce qui sépare les propositions : ponctuation ou conjonction.
4. Je dis si elles sont juxtaposées ou coordonnées.
2. Je compte : autant de verbes, autant de propositions.
3. Je cherche ce qui sépare les propositions : ponctuation ou conjonction.
4. Je dis si elles sont juxtaposées ou coordonnées.
⚠️ Attention
Un verbe à l’infinitif ne compte pas comme un verbe conjugué ! Dans « Je veux manger », il n’y a qu’un verbe conjugué (veux) : c’est une seule proposition.
🏆 Je retiens
Une proposition s’organise autour d’un verbe conjugué. Une phrase complexe contient plusieurs propositions, juxtaposées par la ponctuation ou coordonnées par mais, ou, et, donc, or, ni, car.