CM2 · Français
Les classes et fonctions
Distinguer classe et fonction d'un mot.
👋 Commençons !
Un même mot peut être un nom, et jouer tantôt le rôle de sujet, tantôt celui de complément. Pour bien analyser une phrase, il faut distinguer deux questions : « Qu’est-ce que ce mot ? » (sa classe) et « À quoi sert-il dans la phrase ? » (sa fonction).
⭐ À retenir
La classe (ou nature) d’un mot ne change pas : c’est ce qu’il est, comme on le trouve dans le dictionnaire (nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition, conjonction).
La fonction d’un mot ou d’un groupe dépend de son rôle dans la phrase (sujet, COD, COI, complément circonstanciel, attribut, complément du nom…).
Un même mot garde sa classe mais peut changer de fonction d’une phrase à l’autre.
La fonction d’un mot ou d’un groupe dépend de son rôle dans la phrase (sujet, COD, COI, complément circonstanciel, attribut, complément du nom…).
Un même mot garde sa classe mais peut changer de fonction d’une phrase à l’autre.
💡 J’apprends
Prends le groupe nominal « le chat ». Sa classe ne change jamais : c’est un groupe nominal, formé d’un déterminant et d’un nom. Mais sa fonction varie. Dans « Le chat dort », il est sujet. Dans « Je caresse le chat », il est COD. Dans « Je parle au chat », il est COI. Dans « Le jouet du chat », il est complément du nom.
Pour trouver la classe, on se demande ce qu’est le mot en lui-même. Un nom peut être précédé d’un déterminant. Un adverbe est invariable et modifie le sens d’un verbe ou d’un adjectif (vite, très, souvent). Une préposition introduit un complément (à, de, dans, pour, sur).
Pour trouver la fonction, on regarde le rôle du mot dans la phrase. Le sujet fait l’action ; le COD répond à « quoi ? / qui ? » ; l’attribut du sujet, après un verbe d’état comme être ou paraître, donne une caractéristique du sujet : « Le ciel est bleu ».
Dans une analyse, on donne toujours les deux : « chat : nom commun, COD du verbe caresser ».
Pour trouver la classe, on se demande ce qu’est le mot en lui-même. Un nom peut être précédé d’un déterminant. Un adverbe est invariable et modifie le sens d’un verbe ou d’un adjectif (vite, très, souvent). Une préposition introduit un complément (à, de, dans, pour, sur).
Pour trouver la fonction, on regarde le rôle du mot dans la phrase. Le sujet fait l’action ; le COD répond à « quoi ? / qui ? » ; l’attribut du sujet, après un verbe d’état comme être ou paraître, donne une caractéristique du sujet : « Le ciel est bleu ».
Dans une analyse, on donne toujours les deux : « chat : nom commun, COD du verbe caresser ».
🔎 Un exemple
Les oiseaux chantent. → oiseaux : nom, sujet.
J’entends les oiseaux. → oiseaux : nom, COD.
Le chant des oiseaux me réveille. → oiseaux : nom, complément du nom « chant ».
Ma sœur est infirmière. → infirmière : nom, attribut du sujet.
Il court vite. → vite : adverbe, complément du verbe (manière).
J’entends les oiseaux. → oiseaux : nom, COD.
Le chant des oiseaux me réveille. → oiseaux : nom, complément du nom « chant ».
Ma sœur est infirmière. → infirmière : nom, attribut du sujet.
Il court vite. → vite : adverbe, complément du verbe (manière).
🧠 Ma méthode
1. Je trouve la classe du mot : que serait-il dans le dictionnaire ?
2. Je trouve le verbe conjugué de la phrase.
3. Je cherche le rôle du mot par rapport au verbe ou à un nom.
4. Je nomme sa fonction.
5. J’écris les deux : classe et fonction.
2. Je trouve le verbe conjugué de la phrase.
3. Je cherche le rôle du mot par rapport au verbe ou à un nom.
4. Je nomme sa fonction.
5. J’écris les deux : classe et fonction.
⚠️ Attention
Ne confonds pas les deux questions ! « Nom » n’est pas une fonction, et « sujet » n’est pas une classe. Un sujet peut être un nom, un pronom ou même un verbe à l’infinitif : « Lire est mon loisir préféré. »
🏆 Je retiens
La classe d’un mot dit ce qu’il est (nom, verbe, adjectif…) et ne change pas ; sa fonction dit le rôle qu’il joue dans la phrase (sujet, COD, attribut…) et varie selon la phrase.