CM2 · Anglais
Parler du quotidien
Décrire sa journée en anglais.
👋 Commençons !
What time do you get up? What do you have for breakfast? Décrire sa journée est une situation très courante quand on parle anglais. Tu vas apprendre les verbes de la routine quotidienne et la façon de dire l’heure.
⭐ À retenir
Les verbes de la routine : wake up, get up, have a shower, get dressed, have breakfast, go to school, have lunch, do my homework, go to bed.
Pour dire l’heure : at 7 o’clock (à 7 h), at half past seven (à 7 h 30), at quarter past eight (8 h 15), at quarter to nine (8 h 45).
Les mots de fréquence : always (toujours), usually (d’habitude), sometimes (parfois), never (jamais).
Pour dire l’heure : at 7 o’clock (à 7 h), at half past seven (à 7 h 30), at quarter past eight (8 h 15), at quarter to nine (8 h 45).
Les mots de fréquence : always (toujours), usually (d’habitude), sometimes (parfois), never (jamais).
💡 J’apprends
Pour décrire tes habitudes, on utilise le présent simple : « I get up at seven o’clock. » (Je me lève à 7 heures.) Avec he, she ou it, on ajoute un s au verbe : « She gets up at seven. » « He goes to school by bus. »
Pour donner l’heure, on dit « at » suivi de l’heure. « O’clock » s’utilise pour les heures pile. Pour la demi-heure, on dit « half past » suivi de l’heure : half past seven = 7 h 30. Pour le quart, « quarter past » (et quart) et « quarter to » (moins le quart).
Les adverbes de fréquence se placent devant le verbe : « I always have breakfast. » « I never watch TV in the morning. » « I sometimes go to school by bike. »
Pour poser des questions : « What time do you get up? » (À quelle heure te lèves-tu ?) « What do you do after school? » (Que fais-tu après l’école ?)
Pour donner l’heure, on dit « at » suivi de l’heure. « O’clock » s’utilise pour les heures pile. Pour la demi-heure, on dit « half past » suivi de l’heure : half past seven = 7 h 30. Pour le quart, « quarter past » (et quart) et « quarter to » (moins le quart).
Les adverbes de fréquence se placent devant le verbe : « I always have breakfast. » « I never watch TV in the morning. » « I sometimes go to school by bike. »
Pour poser des questions : « What time do you get up? » (À quelle heure te lèves-tu ?) « What do you do after school? » (Que fais-tu après l’école ?)
🔎 Un exemple
I wake up at seven o’clock.
I have breakfast at quarter past seven.
I usually go to school by bike.
I have lunch at school at half past twelve.
After school, I do my homework and I play with my friends.
I go to bed at nine o’clock.
My sister always gets up before me!
I have breakfast at quarter past seven.
I usually go to school by bike.
I have lunch at school at half past twelve.
After school, I do my homework and I play with my friends.
I go to bed at nine o’clock.
My sister always gets up before me!
🧠 Ma méthode
1. Je liste les étapes de ma journée en français.
2. Je trouve le verbe anglais pour chaque étape.
3. J’ajoute l’heure avec « at ».
4. J’ajoute un mot de fréquence si besoin.
5. Je relis en vérifiant le s à la 3e personne.
2. Je trouve le verbe anglais pour chaque étape.
3. J’ajoute l’heure avec « at ».
4. J’ajoute un mot de fréquence si besoin.
5. Je relis en vérifiant le s à la 3e personne.
⚠️ Attention
N’oublie pas le s à la 3e personne du singulier : « He gets up », « She has breakfast » (have devient has). Et en anglais, on n’utilise souvent pas l’heure sur 24 heures : on dit « at four o’clock » plutôt que « at sixteen ».
🏆 Je retiens
Pour décrire ma journée en anglais, j’utilise les verbes de la routine au présent simple, l’heure avec « at » (o’clock, half past, quarter past, quarter to) et les mots de fréquence (always, usually, sometimes, never).